Сюита
Исполнение музыкального произведения
Работа над музыкальными произведениями
Все статьи
Третий этап работы над произведением определяется состоянием, когда ученик может на память проиграть все произведение как можно более содержательно, уверенно и технически точно. В задачу этого этапа входит формирование и реализация целого художественного замысла, который определяется трактовкой отрывков, частей и деталей. На этом этапе возникает потребность вновь переосмыслить, заново проанализировать эту пьесу, взглянуть на нее, как бы со стороны. Ученик обязан постараться восстановить весь ход игры в уме и суметь критически ее оценить.
После все этого можно ставить и очередные конкретные задачи, которые он сможет уяснить, а также решить в дальнейшем свои самостоятельные задания. Например, устранение провалов в памяти, технических шероховатостей, неточности в интонации и многое другое. Все это требует продолжения работы над произведением по отдельным отрывкам. В отрывках необходимо находить верный темп в крупном плане, а также соотношения внутри пьесы всех темпов, достигнуть развития всей кульминации произведения.
После того, когда произведение уже выучено, требуется его закрепить в памяти. Чаще всего рекомендуют проигрывать из пьесы – отдельные отрывки на память в более медленном темпе. В таком случае можно еще выявить еще очень много неточностей. Очень полезной является медленная игра, так как она мысленно дополняет метод проигрывания.
